潜心科研之路 不断探索创新传统文化立德树人有效途径 为党育人为国育才

   理论研究是校外教育规范发展、科学发展、高质量发展的坚实根基，是新时代推动文化“双创”实施落地的必由之路。党的十八大以来，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，习近平总书记发表一系列重要讲话和批示。为党育人、为国育才的使命担当，具有创新精神和实践能力的人才培养，教师队伍教育教学能力的不断提升，都需要我们站在校外教育科研理论的前沿，寻求立德树人的更有效的方法途径。中心多年来坚持以科学的课程规划、丰富的课程体系、有效的科研成果，挖掘校外教育未来发展的内驱动力，围绕传统文化、儿童德育、家庭教育、艺术美育等专业项目，进行了数年的深入探索和实践研究。

    全国首家校外教育单位传统文化教育基地筹建落成

   多年来，中心在艺术教育蓬勃发展的基础上，更加注重儿童精神世界生长力的培育，坚持从优秀传统文化中汲取精髓，以教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为指导，在“教天地人事 育生命自觉”的育人理念和“厚德、笃学、乐行、尚美”的核心价值文化内涵引领下，于2012年筹建落成全国校外教育首家传统文化教育基地，打开了中华文化体验基地建设研究的科研大门。组织课题组成员前往山东大学孔子学院观摩，邀请各方专家研讨、指导、完善基地结构建设和课程内容设计，试行基地的体验套餐模式和体验活动评价。基地自落成以来，接待全市儿童、家庭和共建团体开展体验活动近千场次，辐射全市各区中小学、高校和社区，初步发挥基地开展传统文化体验的普及作用，为进一步在校外教育阵地开展传统文化教育实践搭建了一个全新的载体。

    华东区域级重点课题成功立项结题

   2014年中心继续将传统文化教育引向深入，申报《中华文化体验基地及课程体系建设研究》华东区域级重点课题，研究出兼具德育目标经度和传统文化知识纬度相结合的两型四类课程体系框架,开发了经典诵读、诗文研习、技艺体验三类特色课程。集合各方专家团队力量，邀请现中国作家协会副主席张炜、著名儿童文学作家出版人刘海栖、山东师范大学新闻与传媒学院院长张丽军，以及万松浦书院、山东大学、山东师范大学幼教专家，组成《中华文化教育系列丛书》编委会，共同编纂研发了具有儿童文学色彩的、具有趣味性、参与性、探究性的传统文化教育学材12册，目前正在进一步推广使用，成功迈出校外传统文化系统教育研究的第一步。

    STEAM理念下教育课题的创新探索

   继2016年华东区域级重点课题结题之后，2019年中心开创性的将STEAM教育理念与传统文化教育活动相结合，继续向纵深挖掘幼儿年龄段传统文化教育活动的创新途径，申报《基于STEAM理念下幼儿传统文化活动的实践研究》课题，历时3年的实践研究成功结题，涉及中心四处育人阵地及社区校外教育阵地在园幼儿1730人、在职教师210人同时参与，总结制定出具有实操性的项目案例9册，取得丰富的理论成果和实践成果，拓宽校外教育领域传统文化教育资源育人功能的广度和深度。

    各专业优秀项目课题层出发力

   中心在两项华东区域级重点课题基础上，不断挖掘传统文化的美育价值和实现路径，省级课题《幼儿创意国画课程教学实践研究》也已顺利结题，新课题《新时期校外教育传统文化美育途径探索研究》进入立项筹备阶段。同时儿童德育、家庭教育、艺术教育等各专业项目课题正在酝酿和筹备中。

    培养研究型教师，激发教师科研队伍联动生慧

   教师富有创新精神，才能培养出创新人才，只有研究型教师才能解决教育实践中的鲜活问题，只有研究型的教师队伍才能胜任教育现代化的改革。中心大力加强科研师资培训，紧密链接华东青少年教育研究与发展中心、中国儿童中心等全国校外教育领衔单位，派送骨干教师力量积极参加线上线下有关校外教育课题研究工作专题研修活动，四处育人阵地常态化开展课题研讨和科研交流，鼓励教师全员参与教育科研课题实践工作，努力构建教师教育科研共同体。

   中心正逐步实现课程规划引领向教育科研引领的转变，教师队伍的科研意识和科研能力不断提升，各项研究成果向教学实践有效转化，为实现传统文化在校外教育的创造性转化和创新性发展发挥积极的作用，为培养担当民族复兴大任的时代新人，坚守为党育人、为国育才的教育使命不断作出新的更大贡献。